工程素质训练

主讲教师: 李湘文 教师 / 成都理工大学工程技术学院

教学进度:
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学时安排:16学时

学分:1分

工程素质训练课是一门高等工程教育绪论课,也是实践教学必修课,是针对各专业大一新生开设的一门公共基础课,是新生对工程的第一次亲密接触。如果把工科院校四年学习比喻成一顿丰盛的工程大餐的话,这门课就是餐前的开胃汤。它将推动学生从走近工程、认识工程,到热爱工程直至献身于工程。
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这门课程会讲什么?

本课内容主要包括电气自动化技术工程、机械与工业工程、电工与电子工程、通信与信息工程以及核聚变工程等五大部分,其中前四部分主要是以工程认知和工程素质教育为主,第五部分主要是以核聚变科学认知与科学素质教育为主。

● 第一部分是电气自动化技术工程素质训练,开展自动化与电气工程领域的工程素质训练,使学生掌握安全用电常识、认识常用电工材料和电工工具并掌握其基本使用方法、了解常用低压电器的结构和用途,了解电机的作用、类型和基本构成,了解电机的电气控制方法,了解电气传动装置的基本组成情况,初步了解电气工程与自动化技术的研究领域。拓展学生的知识范围、激发学生自主探索工程领域奥秘的好奇心和进一步学习科学技术的兴趣,培养学生观察和分析问题的能力。使学生获得组织和管理生产的初步知识,加强学生理论联系实际,提高在生产实践中调查研究、观察、分析以及解决问题的能力和方法。

● 第二、三、四部分分别对公领域的机械与工业工程、电工与电子工程、通信与信息工程做了通识教育和常用设备设施介绍,以及开展了一些实际操作、动手训练,使学生从实践中切身感受“工程”。

● 第五部分是核聚变科学素质训练,以博物馆展示的内容和弘扬的精神为基础,对全院学生进行爱国主义教育、核聚变高科技认知教育、国防教育和科学认知教育;逐步培养大学生科学精神、创新精神和艰苦奋斗精神。

采用了多媒体设备、HL-1M科普视频、环流器一号装置以及与之配套的相关仪器、环流器二号科普视频和国际热核反应堆聚变科普视频。

你将收获什么?

老师对翻转课堂的教学形式有了更为深入的认识,在与学生沟通中学生对MOOC较好认同,认为与传统教学相比,各有优势,是一种很好的补充教学方式。

在教学过程中发现,学生对信息技术的应用水平超过了教师的想象,学生通过手机,剪辑处理,做出一个非常好的一个视频,学生非常阳光,当发现了网上一些优秀视频分享以后,学生坐不住了,马上去找老师,不仅形式上,内容上要有创新和突破,正真激发了学生的学习主动性、激发了学生的创造性和潜能。MOOC教学不是只是传授学生知识点,而是学生体验,学生也创造出更多的多元化的微视频形态。以“通信与信息”部分为例,学生通过MOOC学习基本理论后,学生在翻转课堂中将很抽象的理论用动画嵌入微视频,反而提升了教师的视频制作水平。

在教学过程管理中,教师借用大数据分析,分析教师、学生的行为。分析学生在线的时长,发帖子做笔记的情况,但是在线的时长是可以造假,所以曾经出现了学生挂机,在线时长记20分的平时成绩,学生当然要挂机了,现在改为最多记5分平时成绩,学生就不再挂机了,重点要看学生的在线活动,大数据分析学生。

翻转课堂让学生即学即用,激发和培养学生的学习兴趣。线上学习后翻转课堂,可以变抽象为具体,变枯燥为有趣,让学生乐于去操作、掌握。当学生完成了某一任务后,内心就会产生一种成就感,一种喜悦感,一种冲击力,这种力量不仅增强了学生的自信心,还提高了学生学习知识和技能的兴趣。“任务”贯穿始终,让学生在讨论任务、分析任务、操作完成任务的过程中顺利建构起知识结构。因材施教,突出培养学生的实践能力和创新能力。

适合什么人学习?

  1、面对刚刚进入大学的大学生、社会普通高中毕业生,对工程知识几乎是一片空白,工程素质训练将是他们对工程的第一次亲密接触。 

   2、致力于帮助对电气自动化技术工程、机械与工业工程、电工与电子工程、通信与信息工程以及核聚变工程有兴趣的零基础初学者。 

师资团队

李湘文 教师 | 成都理工大学工程技术学院

李湘文,成都理工大学工程技术学院-电子信息与计算机工程系。硕士,副教授,2005年取得兰州交通大学通信与信息系统专业硕士学位,2005年8月-2008年5月在中国电信兰州分公司工作,2008年6月至今在成都理工大学工程技术学院工作。现任工程训练中心通信与信息工程训练部副主任、通信技术教研室主任等职。

作为电子信息工程系专职教师,主要为高年级本、专科生讲授“现代移动通信”、“通信终端原理与维修”、“硬件描述语言”、“无线FPGA课程设计”等专业课程,开设有“发明创造学”、“第三代移动通信技术”等全院公选课。具有丰富工作的经历,曾在中国电信等多家企业从事研发、管理工作,能很好理论联系实际开展教学。2010年1月、2011年1月连续两年获工程技术学院优秀教师奖。

先后主持四川省教育厅科研基金项目、院科研发展基金项目、兰州交通大学自动控制研究所课题4项;申请实用新型专利一项(已授权)。国内外学术期刊发表学术论文10余篇。

幸晋渝 教师 | 成都理工大学工程技术学院

研究领域

成都理工大学工程技术学院副教授,主要从事电气自动化专业教学与科研工作。

论文与著作

高等学校教材 《工程素质训练》

荣誉与奖励

曾获得2010年度成都理工大学工程技术学院优秀教师荣誉称号。

石坚 教师 | 成都理工大学工程技术学院

石坚,男,1974年12月24日出生,四川射洪人。2005年毕业于重庆大学电气工程学院电工理论与新技术专业,获工学硕士学位。2005年9月到成都理工大学工程技术学院任教,电子信息与计算机工程系电子技术应用教研室教师,现为副教授职称。

现担任学院工程训练中心电工与电子技术训练部主任,学院工程训练中心通信与信息工程训练部主任(兼),电子信息与计算机工程系实验中心主任(兼)。

长期从事电子及信息相关专业的教学、科研和管理工作。先后承担本科生的《电子系统设计》、《DSP技术与应用》、《单片机原理与应用》、《电子产品设计与工艺》、《电装实习》、《电子系统课程设计》、《DSP技术课程设计》、《单片机课程设计》。近5年来,已指导本、专科毕业生毕业设计(论文)60余人。

研究领域

电路与系统、信号与信息处理。

教育教学改革项目研究情况

1、四川省质量工程项目“信息工程专业综合改革子项目——《电子产品设计与工艺》开放课程”项目负责人;

2、四川省精品资源共享课程《电子产品设计与工艺》的课程骨干教师;

3、成都理工大学工程技术学院优秀课程《数模混合课程设计》课程负责人,目前该课程已经通过专家评审和验收;

4、担任学院教改项目《电子设计与工艺实验室工程训练教学研究与实践》项目负责人;

5、担任学院院级教学团队“电子产品设计与工艺教学团队”骨干教师。目前在国内外学术期刊发表多篇论文。

科研情况

1、2007年3月以项目负责人身份申报学院科研发展基金项目《多处理器实验开发装置研制》,2009年5月顺利结题。

2、2012年5月以项目负责人身份申报四川省教育厅科研项目《新型电子系统实验开发装置自主研制》,课题研究时间2012-2014年。

论文与著作

1、“The Research of Autonomic Computing of Internet of Things Based on Policy-Driven”,《Advanced Materials Research》(EI检索),2012.02,独立作者

2、“高校实践课类精品课程特色建设研究与实践”,《教育与职业》(核心),2013.03,第一作者

3、“多处理器实验装置研制”,《实验技术与管理》(核心),2012.04,第一作者

4、“独立学院实验教学改革思路的探索与实践”,《教育与职业》(核心),2012.08,第一作者

5、“工程训练实验教学体系改革探索”,《中国高校科技》(核心),2011.09,第一作者

6、“如何推进独立学院产学研结合教育”,《中国高校科技》(一般),2012.01,第一作者

7、“电工与电子技术工程训练教学研究与实践”,《中国科技纵横》(一般),2012.01,第一作者

8、“结合实验教学示范中心建设省级精品课程”,《教育教学论坛》(一般),2012.03,第一作者

9、“基于TMS320LF2407的脑电信号处理系统设计”,《微计算机信息》(核心),2007.07,第一作者

10、“50Hz陷波器在脑电数据采集系统中的应用”,《重庆大学学报》(核心),2005.08,第一作者

11、“VPN技术在校园网建设中的应用”,《中国有线电视》(核心遴选),2006.10,第二作者

荣誉与奖励

1、2012年第七届全国信息技术应用水平大赛获教育部教育管理信息中心授予的最佳指导教师奖

2、2014年第五届“蓝桥杯”全国软件和信息技术人才大赛全国总决赛获工业和信息化部授予的指导教师奖

3、2014年第五届“蓝桥杯”全国软件和信息技术人才大赛四川省赛区比赛获工业和信息化部授予的指导教师奖

4、2012年指导学生的“直流电子负载“获中国电子学会授予的全国大学生电子信息创新作品评选教学成果三等奖

5、2012年指导学生的“自动射击报靶装置“获中国电子学会授予的全国大学生电子信息创新作品评选教学成果三等奖

6、2011年国信长天杯全国电子专业人才设计与技能大赛全国总决赛获工业和信息化部优秀指导教师奖

7、2012年第五届青年教师讲课竞赛获成都理工大学工程技术学院电计系一等奖

8、2012年第五届青年教师讲课竞赛获成都理工大学工程技术学院二等奖

9、获成都理工大学工程技术学院2011年度优秀学生工作者称号

10、获成都理工大学工程技术学院2011年度优秀教师称号

雷永锋 教师 | 成都理工大学工程技术学院

雷永锋成都理工大学工程技术学院-自动化工程系。硕士,讲师2008年取得西北农林科技大学农业电气化与自动化专业工学硕士学位,2008年7月至今在成都理工大学工程技术学院工作。

作为自动化工程系专职教师,主要为本、专科生讲授“工程素质教育”、“工厂供电”、“数字电子技术”、“PLC原理与应用”等专业课程,开设有“激光产品的设计与制作”、“工业机器人与影像测量仪实践应用”等全院公选课。具有丰富工作的经历,曾在中国葛洲坝集团公司等多家企业从事研发、管理工作,能很好理论联系实际开展教学。获得成都理工大学工程技术学院教学竞赛三等奖、优秀教师、优秀学生工作者、优秀党员等称号。

参编教材1本,在学术期刊发表学术论文10余篇。


王相星 教师 | 成都理工大学工程技术学院

研究领域

受控核聚变研究


谢勇丽 教师 | 成都理工大学工程技术学院

张丽然 教师 | 成都理工大学工程技术学院

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。