经典诗文诵读与赏析

主讲: 陈俊梁 教授 / 苏州科技大学

开课时间:2019年02月15日

当前期次:第7期

雅言传承文明,经典浸润人生!中华诗词作为中华文明的瑰宝,对当代大学生的人格塑造和价值观形成具有重要意义。本课程以赏析经典、诵读经典为主要内容,以MOOC教学为主要形式,以传承文明、提高大学生综合素养为己任,带您进入一个美轮美奂的诗词艺术殿堂!

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这门课程会讲什么?

随着人类社会文明进步,追求完善的人格、提高综合素养成为现代大学教育的重要目标之一。大学生在就学期间,不仅应该学好专业知识,同时必须接受良好的通识教育、艺术教育以适应时代对人的全面发展的要求。经典诗文作为符合当代价值观和审美情趣并经过时间检验的精华,对大学生具有强烈的吸引力和感染力。对经典诗文的诵读与赏析不仅可以提高大学生对文学艺术作品的感知能力与表现能力,而且可以传承优秀传统文化,熏陶大学生的世界观、人生观、价值观,促进大学生是完美人格的形成。

《经典诗文诵读与赏析》以国家语言文字工作委员会选编的《中华经典诗文诵读读本》为本课程组织的基本依据,《以古文观止》、《昭明文选》、《宋词三百首》为参考依据,以提高对经典诗文作品的鉴赏能力和诵读表现力为主要教学目标,以强化对经典作品价值内涵、语言特点、表达方式的理解与剖析为主要实施途径,通过MOOC的教育形式,线上线下相结合,实施教学。具体内容包括:

序号

章名

1

第一讲 《经典诗文诵读与赏析》导论

2

第二讲:诵读的基本技巧

3

第三讲:古诗词的基本知识

4

第四讲:“蝶恋花”经典作品的诵读读与赏析

5

第五讲:“清平乐”经典作品的诵读与与赏析

6

第六讲:“相见欢”经典作品诵读与赏析

7

第七讲:“沁园春”经典作品诵读与赏析

8

第八讲:柳永的经典作品诵读与赏析

9

第九讲:辛弃疾经典作品诵读与赏析

10

第十讲:洛神赋诵读与赏析

11

第十一讲:台湾现代诗人的经典作品

12

第十二讲:当代散文作品赏析

13

第十三讲:当代作家诗作赏析

期待同学有所收获!

你将收获什么?

含英咀华体悟真善美,进德修业成就智仁勇。希望通过本课程学习,您将腹有诗书气质脱俗。

适合什么人学习?

适宜人群:青年学生(以大学生为主)、古诗文爱好者。

师资团队

陈俊梁 教授 | 苏州科技大学

苏州科技大学教授,硕士生导师,经典诗文的诵读者和传承者。陈俊梁老师不仅有深厚的国学基础,同时还具有极富磁性的声音条件,他以深入浅出、旁征博引的精彩分析,以激情澎湃、活力四射的演讲风格,以潇洒自然、引人入胜的唯美朗诵,赢得广大同学的欢迎和爱戴。陈俊梁教授学术领域涉猎广泛,曾主持国家、教育部、江苏省各级各类课题多项,出版著作4部,发表论文40余篇。

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyin@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。