班级管理

主讲: 李黎波 教授 / 大庆师范学院

开课时间:2019年03月29日

当前期次:第10期

班级是学生人格发展与社会化的重要场所,管理是班集体的骨架,一个班级的状态, 将直接影响每个学生的成长, 更关系到一所学校的稳定局面和发展状态。研究文献表明,班级管理一直是教师最感无力与焦虑沮丧的领域,更是世界性的新手教师的最大难题。班级管理既是科学也是艺术,如何人性化的科学管理班级是每个班主任必须学...

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这门课程会讲什么?

本课程基于班主任工作实践分享班级管理的理论基础、班级管理实务、班级管理者的素养几个方面的内容,注重实践取向,具有很强的综合性和应用性。旨在帮助教师教育专业的在校生初步具有班级管理的理论水平和实践能力;帮助申请教师资格考试的人群提升有关班级管理的相关知识;帮助中小学班主任反思班级管理工作从而提升班级管理水平;帮助中小学生家长了解班主任工作从而加强家校合作,使教育形成合力,有效促进学生全面发展。


教学要求

1.利用碎片时间自主安排学习在线课程的内容;

2.积极参加课程的在线讨论;

3.独立完成课后闯关题;

4.按时参加见面课程的学习。


课程变革

20世纪初我国教师教育课程体系开始确立起来,在相当长的一段时间内,我国的教师教育课程一直是按照“老三门”(心理学、教育学、学科教学法)来培养教师,教师教育课程体系没有突破。班级管理是教育学的一章,内容笼统,知识陈旧,不具备实践性,学生学了和没学并没有什么区别。

2011年教育部颁布《教师教育课程标准(试行)》、《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《全国教师资格考试大纲》,明确了教师教育课程改革方向,《班级管理》从《教育学》中剥离出来,成为教师教育的一门重要专业必修课程。

2016年黑龙江省正式启动教师资格国家考试,《班级管理》是教师资格笔试面试的重要内容,针对国考,课程进行了重大调整,在有效提高学生班级管理能力的同时夯实学生班级管理方面的基础知识,使学生在未来的教育工作中具有可持续发展的能力。


课程亮点

——专题式精讲

讲最有用的知识!根据不同内容把课程划分成专题,便于学生化整为零的理解教学内容,方便学生及时总结所学内容,并将学习的这部分专题内容集中的进行见习。细化知识点,便于学生化整为零的理解教学内容,利用碎片时间自主学习,

——引领式自学

教会学生学习!充分发挥教师的引导作用,利用慕课资源翻转课堂,有效理解课程内容并将之运用于实践。学生通过课前预习了解教材内容,并对不解之处提出问题,教师根据学生所提问题进行分类,共性的问题课堂精讲,个性的问题通过个别辅导答疑为学生解决问题。

——反思式实践

最有收获的实践!教师是反思性实践者,没有反思就没有教师的进步,反思实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。在反思中发现问题,在反思中研究教法学法,所以“好的教师不是教出来的,是悟出来的”在教学中不是实践越多越好,而是一次实践反思的越多越有效。

——跟进式评价

以评带教,以评促学,改变传统的终结性评价,实行跟进式评价,注重对学生学习过程的评价,对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展及时地做出评价,对学生学习的全过程持续观察、记录、反思而做出发展性评价。


线上线下混合式翻转课堂教学模式

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,线上线下混合式的翻转课堂教学模式得以实现。学生通过互联网去使用优质的教育资源,线上通过泛雅平台在线自主学习和创新,实现知识传递和展现。线下课堂变成互动、实践、解惑答疑的场所进行探究学习。课堂上教师和学生的角色发生了很大的变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。借助慕课实现的这种线上线下混合式翻转课堂教学模式使学生的学习更有趣、更有自主性、更有针对性,因而学生的学习更有效,收获更大。











你将收获什么?

1.正确理解班级管理的基本概念和基本理论; 

2.掌握班级管理实务的内容及方法;

3.学会运用班级管理的基本理论分析和解决实际问题,提升班级管理能力。



适合什么人学习?

1.帮助在校生初步具有班级管理的理论水平和实践能力;

2.帮助申请教师资格考试的人群提升有关班级管理的相关知识;

3.帮助中小学班主任反思班级管理工作从而提升班级管理水平;

4.帮助中小学生家长了解班主任工作从而加强家校合作,使教育形成合力,有效促进学生全面发展。

师资团队

李黎波 教授 | 大庆师范学院

李黎波

大庆师范学院教师教育学院教授,东北师大课程与教学论硕士,国家教师资格证考试大庆考区首席面试官。从教26年,主要从事教师教育研究工作,先后在北京师范大学,华东师范大学大学,东北师范大学进行访学、进修。承担国培授课工作,多次培训中小学班主任和新入职教师,获得一致好评。主《教育学》获得省级精品课。近10发表学术论文20余篇,主编教材1部,出版专著1部。主持和完成教育部项目1项,省级项目2项,有多项成果获省市级优秀科研成果奖

 

 

 




张国发 副教授 | 大庆师范学院

张国发

副教授,硕士,大庆师范学院“十三五期间”学科学术带头人,大庆市青年科技奖获得者。主持黑龙江省高等教育教学改革课题5项、大庆油田教育研究课题3项、校级教研项目4项,指导国家级大创项目1项、省级大创项目5项,发表学术论文40余篇,获黑龙江省高校教学成果一等奖1项(第二完成),校级教学成果奖3项。荣获大庆石油管理局优秀共青团干部、大庆师范学院先进工作者、大庆师范学院优秀共产党员、大庆师范学院十佳青年、大庆师范学院铁人式党员先锋岗、大庆师范学院党员示范岗等多项荣誉。

 


刘畅 讲师 | 大庆师范学院

刘畅

毕业于东北师范大学,教育学原理硕士,主要研究方向为教育基本原理、家庭教育。长期从事教育科研工作,接触教育的前沿知识与发展动态,有着丰富的教育经验,有着研究剖析教育现象的深厚功底。多次参加大庆市地区师资培训工作。先后发表论文近20篇,主持或参与市局级以上项目8项,参编著作2部,出版著作1部,参编教材1部。

 


谢巍 讲师 | 大庆师范学院

谢巍

毕业于东北师范大学,获教育学硕士学位,研究方向为教师教育。长期深入中小学一线,被认定为“双师型”教师,指导大学生创新创业项目国家级1项、省级1项、校级2项,赴基层参加“送教下乡”,授课油公司内训师培训十余次。荣获青年教师教学大赛优秀奖、教学质量优质奖、教师教学竞赛二等奖。主持课题3项,参编教材1部,撰写著作2部,发表文章19篇,获得科研奖励9项。

 


高艳红 副教授 | 大庆师范学院

高艳红

副教授。毕业于哈尔滨师范大学,获教育学博士学位。主要从事教师教育、课程与教学、教育管理研究。多年来始终积极地投入到教学和科研工作当中,近年来,负责承担和作为技术骨干参加了多项省部级科研与教研课题、省级精品课的研究工作,主编专著1部,在《教育评论》、《教育探索》、《教育理论与实践》等学术期刊上发表论文20余篇,获得多项厅局级、校级教学及科研成果奖励,指导省级大学生创新创业项目4项。在教师教育研究、教育管理等领域具有良好的学术背景,扎实的学术积淀和较强的学术研究能力。



常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyin@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。