大学生创新创业基础

主讲: 彭迪云 教授 / 南昌大学

开课时间:2017年11月28日

开课期次:1期

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师资团队

彭迪云 教授 | 南昌大学

研究领域

宏观经济理论与政策;区域与产业经济管理;金融理论与政策;企业战略管理与经营;创新与创业管理;产业组织理论与公司金融;国际商务管理;公共经济与公共政策。



论文与著作

迄今已在《经济学动态》、《管理评论》等刊物公开发表学术论文110余篇,在光明日报光明网理论频道发表2篇理论文章;出版学术专著和教材29部。其中:担任江西省高校创新创业教育系列教材《大学生创新创业基础》专家编写组副组长和执行主编;承担完成了4项国家级、10余项省部级课题,正在主持承担1项国家级、5项省部级课题;荣获省部级科研成果奖励一等奖3项、二等奖11项、三等奖12项。



荣誉与奖励

管理学博士,二级教授,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家,入选教育部“全国万名优秀创新创业导师人才库”,荣获“江西省大学生创新创业优秀导师”称号。

迄今已荣获“享受国务院政府特殊津贴专家”、“全国教育系统先进工作者”、“全国高等学校优秀思想政治教育工作者”、“全国优秀社会科学普及专家”、“江西省高等学校省级教学名师”、“江西省普通高等学校教书育人先进个人”、“江西省大学生创新创业优秀导师”、“江西省学位与研究生教育工作先进个人”、“江西省优秀社会科学普及专家”、“江西省省情教育专家”以及江西省教学成果奖一等奖、江西省高等学校优秀教材奖二等奖等各级各类荣誉称号和奖励共计50余项。




王玉帅 副教授 | 南昌大学

研究领域

创新与创业管理



论文与著作

《三维社会资本与创业机会识别特质关系研究》



荣誉与奖励

2016年度江西省MBA教学名师,2015年度南昌大学优秀共产党员,2014年度南昌大学十大教学标兵提名奖




邓小朱 副教授 硕士生导师 | 华东交通大学

研究领域

金融系统工程;金融投资与政策;大学生创新创业。



论文与著作

发表论文24篇,主编《证券投资分析理论精要与实战案例》、《期货与期权:理论、实务、案例》2门课的教材、副主编《大学生创业教育》和参编《大学生创新创业基础》各1门教材。



荣誉与奖励

指导大学生获全国第二、三届全国大学生金融精英挑战赛团队一等奖1项、二等奖33项、三等奖30项。获得江西省大学生科技创新与职业技能竞赛——证券投资技能(本科组)团队一等奖1项、团队二等奖1项。获得2016全国金融与证券投资模拟实训大赛“团队一等奖”、“团队二等奖”“团队三等奖”、“个人二等奖”、“个人三等奖”优秀指导老师荣誉称号。




倪锋 教授、硕导 | 江西科技师范大学

研究领域

创新创业教育



论文与著作

“创新学原理”、创新创业概论”



荣誉与奖励

2002年江西省哲学社会科学一等奖,南昌市社联社会科学一等奖;2012年中国创造学会创造成果二等奖;2017年省教学成果一等奖。




谭菊华 副教授 博士 | 江西师范大学

研究领域

大学生就业创业指导、大学生创新创业教育、公共经济管理等



论文与著作

近三年(2013.1—2015.12)在本学科国内外学术期刊上发表本专业的学术论文共7篇、共承担和参与科研项目2项,部(委)级1项,省级2项。出版学术专著共1部,出版译著1部,出版教材2部,参编1部。



荣誉与奖励

1.全国创业优秀论文《设计思维与创业教育的契合和应用》获教育部高等学校学术信息中心全国一等奖。

2.全国高校就业指导课程教学大赛获全国优秀奖。

3.江西省就业指导课程教学大赛获全省二等奖。

4.微课作品《职业价值观澄清》获江西省高等学校首届微课比赛三等奖。

所授《职业生涯规划课程》为江西省示范课程,评为省级示范课程。




于海燕 讲师、博士生 | 华东交通大学

研究领域

业绩评价、审计、财税法规、大学生创新创业



论文与著作

公开发表论文CSSCIISTP和核心期刊论文5篇,出版教材主编2部,参编教材4部。主持各类课题七项,其中省部级课题3项,横向课题2项,参与各类省部级及横向课题15项。



荣誉与奖励

指导大学生获第二、三届、四届,“中华会计网校杯”全国校园大赛,华中赛区二等奖二等奖1项、三等奖3项;指导大学生获国家级大学生创新创业训练计划项目2项省级1项;指导大学生获得江西省大学生科技创新与职业技能竞赛,会计专业技能.会计本科组团队一等奖1项、团队二等奖1项,获得2016江西省优秀指导老师荣誉称号。第四、第五届校优秀二级主讲教师。




常见问题

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    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

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    您可以通过以下几种方式获取帮助:

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    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

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    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

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