两性心理文化学

主讲: 游国龙 教授 / 国立华侨大学

开课时间:2019年03月01日

当前期次:第11期

这门课程以风趣幽默,简单易懂,又富有学理性的方式,揭示了两性关系的奥秘。不论你处于两性关系的哪一个阶段,都能够从中受益。它可以帮助你总结与异性交往犯的错误,识别交往对象是否对你真心,并且提升与异性互动的能力。在你的人生中再也没有一门课,像它这么重要,赶紧开始课程吧!

  • 24小时内解答
  • PC与APP倍速播放
  • 获取课程证书
  • 页面浏览量

    24663943

  • 发帖总数

    100769

这门课程会讲什么?

课程荣誉:

福建省精品在线课程

福建省高校移动教学大赛三等奖

课程内容

这是心理文化学研究团队数十年来,基于心理与文化相结合的视角,破译文化基因密码经验,所开设的提升两性互动能力课程,旨在解决华人社会采用西方的择偶方式以及婚姻制度出现的各种问题。

课程基于自由恋爱的本质,提出“恋婚市场”的假设,介绍社会生物学理论,以及心理文化学的需要理论,帮助学生认识自己的择偶需求,审视曾爱上某人的深层原因,并且提出华人社会中的两性交往基本原则,帮助学生总结过去感情经历中,违反文化规范所犯的错误。

此外,还分析了不同择偶市场的要求,帮助学生选择适合自己的择偶方式,介绍心理文化学的交换理论,讲述判断交往对象是否对你真心的方法,指出不同性别适宜的追求策略,让对方在日后交往中会更加珍惜你。

最后解释当今社会高离婚率的原因,认识自由恋爱的必然结果,适切评估目前的感情生活。


学习方式

每周约需要花2-4小时左右的时间来进行在线学习。除电脑外,还可以使用“学习通”APP(见本网页顶部-客户端)进行学习。

欢迎各院校将本课程作为混合式教学使用,建议32学时。

在学习过程中,学员们除了在课程讨论区进行交流外,还可加入本课程的微信群及关注微信公众号(YGL)进行交流。


 

课程团队 

本课程由福建省首批引进台湾高层次百人计划入选者游国龙教授进行讲授。

课程教学团队:

尚会鹏、王冠玺、陈睿腾、蔡晶、李太龙、林秋双、罗宇彬、呼伟

课程运营团队:

李莎、马秀琴、孙志彬、段培洋、洪九妹、张慧婷、顾俊、张雪萍、闫小艺、姚良风、王君、陈燕纯

课程团队欢迎学生选修本课程。我们将在课程讨论区为你解答。每周五晚上20:30设有线上答疑时间,请上《讨论区》关注相关帖子。其他时间课程团队成员也会给你解答,欢迎随时提问。


考核规定

总成绩满分100分,由以下几个部分组成



学习活动预定时间

这个学期到7月1日结课,同学们可以根据一些学习活动掌握学习进度。中途加入的同学,也能来得及参加活动。

1.作业:学分课占20%,非学分课占10%,客观题

发布时间为:

第一次:4100:00

第二次:5600:00

第三次:52000:00

第四次:6300:00

所有章节测验截止提交时间为627 00:00

2.期末测验,占15%60题,1小时完成,客观题

发布时间为:

618 00:00

截止提交时间为:

627 00:00

3.课程讨论

随时


课程资源(参考书籍)

本课程提供多层次的课程资源,除以下指定以下书籍供学生阅读外,还有论文、视频、课件、拓展阅读材料等

1.尚会鹏、游国龙:《心理文化学:许烺光学说的研究与应用》,(台)南天书局,2010

2.尚会鹏:《心理文化学要义》,北京大学出版社,2013

3.波兹:《自亚当和夏娃以来:人类性行为的进化》,商务印书馆,2006

4.许烺光:《中国人与美国人》,徐隆德翻译,(台)南天书局,2000

5.罗伯特.赖特:《道德的动物》陈蓉霞、曾凡林译,上海科学技术出版社,2002

6.杰拉德.戴蒙德:《第三种猩猩》王道还译,海南出版社,2004

7.韦斯特马克:《人类婚姻史》,商务印书馆,2015

8.霭理士:《性心理学》,商务印书馆,1997

9.奥托.魏宁格《性与性格》,中国社会科学出版社,2006

10.布里吉特.布克森普夫:《调情的艺术-人类交际的终生艺术》,海南出版社,2002

11.艾伦.费恩:《如何让你心仪的人爱上你》新世界出版社,2011

 

课程效果:

学员学习后写下了许多收获,可以参见讨论区中的“课程评价与学习心得”专区。根据过往的记录,进行线下课程的学员,一学期后有三成左右能够脱单。


你将收获什么?

学期结束时,学生能够用自己的话说出自由恋爱的本质,运用课程理论审视自身的情感经历,发掘曾爱上某个人的理由,列举出过去感情经历犯下的错误,改进日后与异性交往的方式。没有对象者,可以总结出目前单身的理由,选择适合自己的择偶方式,判断日后的交往对象是否真心。有交往对象者,能够评估目前的感情生活,制定提升两人关系的可行性方案,

 

课程分目标:

1.描述自由恋爱的本质,评估认识异性的各种途径,选择适合自己的择偶方式

2.总结出自己的性魅力,举例说明自己偏爱的异性特点。

3.运用指定的理论,解释人们相恋的原因,说出自己喜欢某一个异性的理由

4.举例说明中国文化的择偶规范,列出自己违反文化规范与异性互动的例子

5.评估自身的条件,总结目前仍然单身的理由

6.描述“爱情”的内涵,运用指定的理论,判断另一半对你的态度,识别在他心中的地位。

7.能够举例说明与异性交往中犯过的错误

8归纳与异性交往犯错的原因,改进日后与异性交往的方式

9.评估目前的感情生活,列出与另一半发生矛盾的原因,制定改进婚姻质量的可行性方案

10全面提升与异性互动的能力


适合什么人学习?

本课程的内容适合以下三种人群:

1.为高考苦读,不曾早恋,想脱离单身生活的大学生

2.恋爱中屡屡犯错,迟迟找不到结婚对象的大龄单身青年

3.生活枯燥乏味,夫妻吵架不断,或互不理睬的已婚人士


具备知识

1. 谈过恋爱,或有爱上某人的感情经历

2. 对中国文化背景,或者中国人的生活方式有所了解。

3. 学习过心理学、人类学、或者社会学的相关知识

4. 上过《心理文化学基础》《华人的心理、行为与文化》本课程系列相关课程


师资团队

游国龙 教授 | 国立华侨大学

研究领域

台湾台北人,北京大学国际政治学博士,北京大学博士后出站,福建省首批引进台湾高层次人才百人计划,现为华侨大学国际关系学院/华侨华人研究院教授,心理文化学研究所副所长,长期从事日本、印度社会文化、心理文化学与国家行为、华侨华人问题研究,致力于揭示影响人类行为背后的心理文化根源,2014年被评为“泉州市引进高层次创业创新人才”,2014年入选华侨大学优秀学者百人计划”,2017年被授予“厦门市台湾特聘专才”称号,著有《心理文化学:许烺光学说的研究与应用》,《许烺光的大规模文明社会比较理论研究》,在《国际政治研究》、《日本学刊》等核心期刊发表文章十数篇。

荣誉与奖励

1.科研获奖

2011年第三届《日本学刊》优秀论文隅谷奖二等奖

2013年福建省第十届社会科学优秀成果奖三等奖

2015年第七届孙平化日本学学术奖励基金论文类一等奖

2015年第七届《日本学刊》优秀论文隅谷奖三等奖

2016年福建省第十一届社会科学优秀成果奖三等奖

2.教学获奖

2016-2017学年“优秀新生导师”

2017年第一届混合式教学优秀指导教师

2018年华侨大学第九届高等教育校级教学成果奖一等奖

2018年福建省高校第一届移动教学大赛三等奖

2018年华侨大学国际关系学院最受喜爱教师

尚会鹏 教授 | 华侨大学

研究领域

华侨大学特聘教授,北京大学二级教授,心理文化学研究所所长,因重大理论创新破格入选福建省引才百人计划,出版专著17本,其中2本以日文出版,多本专著数次再版,发表核心期刊论文70多篇,包括《社会学研究》、《世界经济与政治》等权威刊物,培养博士11名,硕士30余名,指导的多名学生担任教授、博导(北京大学),主讲《心理、行为与文化》课程,全国选修人数超过40万,为600个高校解决学分数近60万,课程点击量已经达到2亿1千万次,获终身教育成就奖。

陈睿腾 副教授 | 闽南师范大学

研究领域

美国匹兹堡州立大学硕士,北京大学高等教育学博士。台湾东华大学访问学者(2014-2015年)。闽南师范大学教育科学学院副教授。华侨大学心理文化研究中心特聘研究员、华侨大学省级精品课程《华人的心理、行为与文化》和《两性心理文化学》团队成员。曾任职于台湾(专任讲师,2001-2003年)、西南大学教育学部(特聘副教授,2011-2012年)。2012年作为福建省引人才进入闽南师范大学。主要从事中国近代教育制度、两岸教育政策比较研究。受导师北京大学陈学飞教授影响,对比较教育亦感兴趣。在《教育史研究》、《教育学术月刊》、《河北师范大学学报》、《闽南师范大学学报》等期刊发表文章十余篇。文章曾为中国人民大学复印报刊资料《教育学》全文转载。主持福建省教育厅课题两项、参与省部级课题一项、国家社科基金课题一项。主讲的《教育基本原理》课程获得2018年福建省高校移动教学大赛三等奖。



王冠玺 教授 | 华侨大学

研究领域

台湾东吴大学法学学士、台湾大学法学硕士、北京大学民商法博士,现为华侨大学心理文化学研究所教授,博士生导师,美国哈佛燕京学社(Harvard-YenchingInstitute)访问学者(20078-20087月)、美国塔夫茨(Tufts)大学访问教授(20099-12月)、美国汤马斯杰佛逊法学院兼职教授(20095月迄今)、台湾大学法律学院访问教授(200910-11月),中国民法学研究会理事、中国法学教育研究会理事,主要从事民法及基础法学研究。曾担任国家课题、省部级课题项目主持人;在权威期刊、核心期刊发表论文多篇,获得多个科研成果奖项


李太龙Za... 讲师 | 华侨大学

研究领域

俄文名字:Ярослав ЗайцевYaroslavZaitsev,出生于俄罗斯叶卡捷琳堡市,本科就读于乌拉尔联邦大学国际关系系,北京大学国际关系学院国际政治专业硕士、博士,在《俄罗斯研究》、俄文《青年学者》发表论文多篇,2015年“一带一路战略的俄罗斯视角”一文获得国际关系学院的“优秀论文”奖。中文流利曾获2012年叶卡捷琳堡市(俄罗斯)“汉语桥”中文比赛冠军、2012年长沙市“汉语桥”国际中文比赛中获得“优秀表演”奖。

 

蔡晶 副教授 | 华侨大学

研究领域

河南驻马店人,北京大学文学博士,主要从事东方文学和比较文学研究,参与编写外国文学类鉴赏辞典2部,主持国家社科基金项目1项,在国内外学术刊物上发表论文多篇,曾获河南省教育系统教学技能大赛二等奖、河南理工大学“三育人”优秀教师、河南理工大学年度人物。



张建立 研究员 | 中国社会科学院

研究领域

南开大学硕士,日本京都立命馆大学大学院博士,现为中国社会科学院日本研究所研究员,文化研究室主任,中华日本学会秘书长,主要从事日本文化、国民性研究,出版专著2本,在《国际政治研究》、《日本学刊》等刊物发表论文数十篇,获第七届孙平化日本学学术奖励基金专著类一等奖。

 


庄俊举 副教授 | 北京大学

研究领域

山东省苍山县人,曲阜师范大学学士学位,北京大学国际关系学院硕士学位,现为北京大学国际关系学院副编审,主要从事中国发展战略、国外政治思潮研究,主要从事中国发展战略、国外政治思潮研究,先后在《当代世界与社会主义》、《经济社会体制比较研究》、《国外理论动态》、《人民论坛》、《中国改革报》、《红旗文稿》、《理论动态》等十余家学术刊物发表学术论文数十篇篇、一些文章被《中国社会科学文摘》、人大报刊复印资料转载或摘编,主持和参与各级各类项目10多项,获各级各类学术成果奖多项。

 


潘健 讲师 | 香港职业训练局

研究领域

香港树仁大学中文系毕业,北京大学哲学硕士,曾任香港城市大学专上学院,香港公开大学李嘉诚专业进修学院讲师,上海玖玖旅馆管理股份有限公司培训学校教务长,现为香港职业训练局讲师,长期从事策划及编纂有关工商、信息科技、酒店、旅游等专业的课程。



孔鑫凯 课程运营总监 | 超星集团

研究领域

超星集团慕课编辑部课程运营总监,湖北和广西编辑部的主编,视频资源创意中心主任。负责过武汉大学,华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、湖北大学等高校将近70门慕课课程、300集公开课、1000余集教育视频的开发建设工作,其中16门课程被评为2017年国家级精品在线开放课程,17门课程被湖北省教育厅建设立项。从2013年慕课席卷中国以来,先后去山东大学、南开大学、广西大学等高校进行以慕课为主题的汇报多达百余场,足迹遍布重庆、四川、山东、广东、广西、湖南、湖北、浙江、陕西、新疆等地高校,参与人数近万人。




常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。