张骞通西域

主讲: 钱斌 教授 / 合肥工业大学

开课时间:2017年12月01日

开课期次:4期

汉武帝欲抗击匈奴,派遣张骞两次出使西域。张骞由此成为“第一个睁开眼睛看世界的中国人”,他的探险开拓了人们的视野,使汉帝国开始以世界的眼光与各国交往。张骞“凿空”的丝绸之路深刻影响了东西方文明的发展,成为新时期国家“一带一路”战略的历史渊薮。

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这门课程会讲什么?

张骞通西域是世界历史上的重大事件。

汉武帝欲联合大月氏共击匈奴,张骞应募任使者,于建元二年(约前138年)出陇西,经匈奴,被俘。十年后始得逃脱,西行抵达大月氏,停留了一年多才返回。在归途中,张骞又为匈奴所得,被拘留一年多。元朔三年(前126年),匈奴内乱,张骞乘机逃回汉朝,向汉武帝详细报告了西域情况。后来,张骞又再次出使西域。

张骞出使西域,虽未完成联合大月氏抗击匈奴之战略意图,但是有着开通丝绸之路的重大意义,司马迁赞其为“凿空”。丝绸之路由是逐步发展起来。在这条国际通道上,丝绸、瓷器和香料络绎于途,为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。作为经济全球化的早期版本,这条贸易通道也被誉为全球最重要的商贸大动脉之一。

张骞是“第一个睁开眼睛看世界的中国人”,他的探险开拓了人们的眼界,使汉帝国开始以世界的眼光与各国交往。他极大地促进了民族精神的昂扬,引领了中华民族挺立千秋的自信。他开通的丝绸之路也成为新时期国家“一带一路”战略的历史渊薮。

本课程通过帝国谋略、持节不失、封侯博望、再使乌孙、都护西域等五个章节,向观众全面讲述“张骞通西域”这一重大事件,展现汉初开通丝绸之路的艰辛历程,描绘汉王朝卓越的世界眼光和布局、昂扬的民族精神,分析平等互利、和平发展等外交原则与丝绸之路形成的关系,以及丝绸之路对于后世中国和沿路国家的影响,并总结其中有益的经验和启示。

通过对丝绸之路文化符号的解构,促进优秀传统文化的普及,促进观众对“一带一路”相关政策的理解,弘扬民族精神,增进文化自信。


你将收获什么?

通过学习本课程,您将获得如下:

1.深入了解张骞通西域这一重大历史事件。

2.了解丝绸之路是如何形成的,它对于后世中国和沿路国家究竟产生了怎样的影响;从历史层面了解国家“一带一路”战略的意义与作用。

3.深刻认识中华民族敢于冒险、敢于创新、昂扬奋进和鞠躬尽瘁、忠于祖国的精神特质。


适合什么人学习?

    本门课程以叙事结构展开,适合感兴趣的学生学习,它将丰富你的历史知识、陶冶你的民族情操、提升你的分析判断能力并开拓你的世界眼光。

师资团队

钱斌 教授 | 合肥工业大学

合肥工业大学教授,博士,中国近现代国情研究所所长,硕士生导师,是全国唯一拥有三门国家级“精品视频公开课”的高校教师,是安徽第一位荣登央视《百家讲坛》、《法律讲堂》栏目的学者,被安徽省教育厅评选为“2012年度全省十大教育新闻人物”。

陆琳 副教授 | 合肥工业大学

陆琳,女,安徽省合肥市人。现任合肥工业大学副教授,教育部某专家组成员。从事文学及文化等通识教育的教学、研究和文化传播工作。兼任有世界华文创意写作协会理事、中国写作学会理事、安徽省比较文学学会常务理事、安徽省评论家协会成员等职。

邰蕾蕾 副教授 | 安徽中医药大学


安徽中医药大学副教授,长期致力于高校教学科研和育人工作,主要研究方向为公共文化、公共管理、人力资源管理等。近年主持与参加安徽省级科学研究与质量工程项目近10项,先后在国内外重要学术期刊发表科研教研论文20余篇。

周矗 助教 | 合肥工业大学

 周矗,男,1990年生,合肥工业大学助教,硕士,材料科学与工程学院辅导员,主讲《大学生安全教育》、《大学新生导航》等课程。作为主要负责人,参与“我的家乡我来说”项目获教育部第三届“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目,“一封家书”项目获安徽省第二批文明单位创建优秀品牌。主持校级课题2项,参与省部级科研4项,获安徽省辅导员素质能力大赛二等奖、合肥工业大学优秀辅导员等校级以上荣誉10余项。研究方向为大学生思想政治教育。

马稷 讲师 | 安徽医科大学

 马稷,男,1982年生,安徽医科大学讲师,硕士,安徽医科大学南区管委会学工部副主任。本科合肥工业大学经济学专业,硕士合肥工业大学马克思主义原理专业。在校主讲《中国近代史纲要》等课程,在讲授过程中注重探讨历史事件背后的经济与科技因素。研究方向为当代社会思潮及国家文化软实力。





常见问题

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    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

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    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

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